ابننا متعلق بالعالم الرقمي.. كيف نحميه من تأثيراته السلبية؟…

أرسل زوجان رسالة إلى الخبير التربوي والمتخصص بالتعليم التكنولوجي، ريتشارد كولاتا، في شبكة CNBC الأميركية، يقولان فيها:نحن والدان لطفل وحيد، سعينا منذ مجيئه إلى الدنيا لحسن تربيته وتعليمه، وكم تمنينا أن نجعل منه طفلا فريدا من نوعه، إلا أن العالم الرقمي الذي نعيش فيه أصبح يؤثر في منهج تربيتنا كثيرا، فابننا البالغ من العمر 8 سنوات يقضي أوقاتاً طويلة أمام الشاشة وفي وسائل التواصل الاجتماعي، ويكاد يكون غائباً عن العالم الواقعي، حتى عند عودته من المدرسة يجري مسرعاً نحو لوحه الرقمي، ولم تجدِ أيّ من الأساليب التي اتبعناها لتخفيف تعلقه بهذا العالم.نريد أن يكون ابننا ملماً بالتكنولوجيا، لكن دون تغييبه التام عن العالم، كيف لنا أن نتعامل معه؟
رد الخبــير:
على الرغم من أنني أمضيت مسيرتي المهنية في تقاطع التكنولوجيا والتعليم، إلا أنه وبمجرد أن أصبحت أباً، أدركت مدى صعوبة استعدادي لمساعدة أطفالي على الاندماج مع العالم الواقعي بسبب تزايد الارتباط بالعالم الرقمي.
لو جلستما مع نفسيكما لساعة، ستجدان أن هنالك بعض العبارات التي تكررانها يومياً، إلا أنها لا تجدي نفعاً مع طفلكما، لذلك فالطريقة التي نخاطب بها أطفالنا حيال استخدام التكنولوجيا، لها تأثير كبير في قدرتهم ليصبحوا بالغين أذكياء ومتميزين.
بعد سنوات من البحث في كيفية التحكم في وقت شاشة الأطفال، اكتشفت كيف يساعد الآباء الأكثر نجاحاً أطفالهم على تحقيق التوازن، وفي ما يلي أربع عبارات شائعة يجب أن لا تستخدموها مع أطفالكم حين يتعلق الأمر باستخدامهم لأجهزتهم اللوحية، وسأقدم لكما أمثلة لما يجب قوله بدلاً من ذلك:
4 عبارات لا تقلها لابنك.. حين يكون متعلقاً بجهازه الرقمي
1 – أنت مدمن على هاتفك: هذه العبارة مربكة للطفل، ولو دققنا في الأمر، لوجدنا أن الجهاز لا يسبب الإدمان، وإنما التطبيقات أو المواقع أو الألعاب الموجودة فيه هي التي تسبب الإدمان، وتؤدي إلى اختلال التوازن بين العالمين الحقيقي والافتراضي. يمكننا نحن كآباء أن نتجنب هذه العبارة، ونستبدلها بملاحظات محفزة لعقل الطفل، فعلى سبيل المثال؛ يمكن أن ننبه الطفل إلى أنه لم يمارس أي تمرين رياضي منذ مدة، أو أنه لم يقضِ وقتاً مع العائلة منذ عودته من المدرسة، وبهذا ينتبه لوجود عالم آخر وأنشطة أخرى من الممكن أن يستمتع بها بدل لوحه الرقمي.
2 – لقد لعبت هذه اللعبة لفترة طويلة: تركز هذه العبارة أيضاً على مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال في نشاط رقمي واحد، لذلك علينا إعادة تقييم جودة الأنشطة الرقمية، كأن نوضح لهم أن ألعابهم الرقمية تحظى باهتمام أكبر مما تستحق، ومن الجميل أن نستبدلها بشيء أكثر فائدة ومتعة.
3 – توقف عن الجلوس على الكمبيوتر طوال اليوم: هذه رسالة محيرة بشكل خاص إذا كان اقتراح نشاط الاستبدال هو قراءة كتاب، وخاصة إذا بلغ الأطفال سناً تجعلهم يرون بأن قراءة الكتب أقل نشاطًا من استخدام الجهاز، وهنا يأتي دورنا كآباء، وعلينا أن نؤكد لهم على أهمية تحقيق التوازن المعرفي بين الأجهزة الذكية ومطالعة الكتب.
4 – أنت بحاجة إلى التفاعل مع أناس حقيقيين: إخبار الطفل بإغلاق الهاتف لقضاء بعض الوقت مع الناس، هي عبارة لا معنى لها بالنسبة لشخص يتفاعل مع عدد أكبر من الأشخاص عبر الهاتف، أكثر مما يفعل عندما يكون خارج الهاتف، ولكي نعيد التوازن في تكوين العلاقات، من الجميل أن نخبر الطفل برغبتنا في قضاء وقت عائلي أطول، أو أن نرتب لجلسة مع أصدقائه دون وجود الأجهزة الذكية. قد تساعد هذه الأمثلة على إيجاد توازن صحيح بين التفاعل مع الأصدقاء والعائلة مقابل التفاعل الشخصي، وهو أمر حيوي لتطوير مهارات التفاعل الاجتماعي الصحي للأطفال.

د. بلقيس دنيازاد عياشي
– صحيفة القبس الكويتية