ميزة جديدة من “غوغل” تحول المصادر إلى محاضرات كاملة بالذكاء الاصطناعي

حرير- تستعد “غوغل” لإجراء تحسين جديد على واحدة من أبرز ميزات تطبيقها البحثي NotebookLM، عبر اختبار صيغة إضافية ضمن ميزة Audio Overview، التي تتيح إنشاء محتوى صوتي تفاعلي مدعوم بالذكاء الاصطناعي.

تعمل “غوغل” حالياً على إضافة صيغة “Lecture”، والتي ستمكن المستخدمين من توليد محاضرات صوتية شاملة اعتماداً على المصادر التي يرفعونها داخل التطبيق.

ما الجديد في Audio Overview؟

تتضمن ميزة Audio Overview حالياً أربع صيغ رئيسية:

Deep Dive: نقاش مباشر بين مضيفين افتراضيين يستعرضان الموضوعات الواردة في المصدر.

Brief: ملخص صوتي سريع يركز على أهم النقاط.

Critique: ملاحظات بنّاءة لتحسين المحتوى المرفوع.

Debate: مناظرة مدروسة تستعرض وجهات نظر مختلفة حول المصدر.

أما صيغة Lecture الجديدة، فتهدف إلى تحويل المحتوى المرفوع إلى محاضرة منظمة يقدمها الذكاء الاصطناعي بأسلوب أكاديمي، ما يجعل NotebookLM أقرب إلى أداة تعليمية متكاملة.

إعدادات مرنة ومدة تصل إلى 30 دقيقة

تشير التسريبات إلى أن إعداد صيغة Lecture سيكون مشابهاً لبقية الصيغ، حيث يمكن للمستخدم اختيار طول المحاضرة (قصير، افتراضي، أو طويل). ووفقاً للتقارير، يمكن أن تصل مدة المحاضرة إلى 30 دقيقة عند اختيار الخيار الطويل.

كما سيتيح التطبيق تحديد لغة الإخراج الصوتي، على أن تكون اللغة الافتراضية مطابقة للغة إعدادات المستخدم.

ورغم عدم تأكيد عدد اللغات المدعومة، يُتوقع أن تشمل على الأقل جميع اللغات المتاحة حالياً في الصيغ الأخرى.

متى تصل الميزة؟

حتى الآن، لم تكشف “غوغل” عن موعد رسمي لإطلاق صيغة Lecture، وسط آمال بأن تصل كتحديث مجاني لجميع المستخدمين، وليس حصرياً لمشتركي الفئة المدفوعة NotebookLM Ultra.

NotebookLM يرسخ مكانته

تواصل “غوغل” إضافة ميزات جديدة إلى NotebookLM، مع اعتبار Audio Overview وVideo Overview من أكثر الإضافات التي لاقت استحسان المستخدمين.

ومع احتمالية إطلاق صيغة المحاضرات، قد يصبح التطبيق أداة شبه مكتملة لإنتاج المحتوى التعليمي دون الحاجة إلى أدوات ذكاء اصطناعي أخرى.

ورغم وجود بدائل مثل Open Notebook، التي توفر إنشاء محتوى صوتي شبيه بالبودكاست على أجهزة الكمبيوتر، إلا أنها تظل محدودة مقارنة بتنوع الخيارات التي يقدمها NotebookLM.

سلاح ذو حدين؟

في المقابل، يثير هذا التطور تساؤلات حول تأثير الاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى التعليمي، إذ بات من الممكن إنشاء محاضرات مطولة خلال ثوانٍ، من دون جهد ذهني كبير.

وبينما يرى البعض في ذلك ثورة في تسهيل التعلم، يحذر آخرون من أن الإفراط في الاعتماد على هذه الأدوات قد يؤثر على مهارات التفكير والتحليل لدى الإنسان على المدى الطويل، في نقاش مرشح للتصاعد مع تطور قدرات الذكاء الاصطناعي.